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cathycjcj 的博客

我的学生是上帝交到我手上的天使,求上帝赐予我爱心,耐心和智慧来帮助他们!

 
 
 

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10月20日学习情况--有关昨天作业“多”的问题的回答  

2010-10-20 17:01:38|  分类: 2009届学生日志原 |  标签: |举报 |字号 订阅

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初二开始,每次考试的难度比初一有所提高,其中一个问题就在于阅读理解题,完型填空题,选词填空题难度大,究其原因是其中有课外生词,而这些课外生词是课本上学不到的,要靠课外积累。本学期已有几位学生家长打电话问我怎样才能扩大孩子的课外英语知识面,我告诉过他们也告诉过所有的学生,英语双语报是块很大的宝藏,需要用课外时间认真看报纸上的好的英语文章并作摘记就能大大扩展词汇,其实上学期我就在家长会上以及全班学生面前提过数次了,但结果没几个学生去看双语报,本学期还有家长反应说孩子把双语报扔在一边看都不看。我甚至还在教室的垃圾箱里发现学生把双语报扔到里面,根本就没重视这么有用的资源。随之有家长和我反应“老师我们孩子最听你的话了,麻烦你督促孩子认真看双语报,我把孩子在学校的学习生活交到你手里了。”按照几位家长的要求,为了督促学生认真看双语报,学习课外知识,因此本学期要求同学们把报纸上的文章认真翻译好,用这种方法检查每一个学生是否真的认真看双语报了。昨天发下两张报纸,共要求翻译六篇文章,其中一张报纸上即B版上的文章2篇已经要求上周有空余时间就可以先开始看了并翻译,我想,同学们再忙,上周周末没上课,休息了两天,这两天中总有时间吧。但让我惊讶的是这次连有些成绩好的学生都没有安排出时间翻译报纸。如果上周就安排好时间自觉的翻译好B版的文章,昨晚只要求翻译A版的文章就不会感觉那么累了,为什么同学们一定要等到老师要检查了,才临时抱佛脚,为了检查而检查才挤到一个晚上做呢?

    而很多家长常常说相信老师,把孩子的学习交到孩子手里,但为什么出了类似这种问题就不愿直接打电话给英语老师,和能帮你孩子解决英语学习问题的英语老师沟通呢?即便昨晚作业真的很多时,可能是我一时没考虑到孩子的承受量小,又凑巧昨晚据反应其它有一门科目作业也很多,即便我是犯了错误,我也不是圣人,为什么家长对英语老师的信任程度这么低,连一个电话也不肯打给英语老师?不肯沟通呢?却只是和其它科目的老师反应?所以我作为老师也希望家长们不要被一些表面现象所迷惑,能主动和英语老师沟通。单纯的埋怨只能增加孩子对任课老师的讨厌程度,增加对学习的厌恶程度。埋怨不能解决任何问题,只能有负面效果。也请家长教育孩子反思自己为何不肯利用课外时间不肯抓紧时间多多利用要“双语报”这个巨大的宝藏呢?欢迎家长们对怎样有效督促孩子抓紧时间学习课外英语知识来提出建议!

今天请1班家长给孩子默写英语书57面第5单元的SectionA 1b内容,要求默写一遍,因2班今天听力没有做因此所默写的内容有所不同:2班只要默写英语书25面1c方框内的一段对话以及26面2c的对话,2班家长督促孩子今晚提前听SectionA 1b内容

初二1班情况

作业情况:

抄写本优秀:汪超、陈津、王怡人、夏璐、郑之昕、刘静怡、张清莹、王琛、洪逸青、缪婕、陈雨青、杜依丹、赵圣雅、郭虞、周祝捷

抄写本不合格:钟亦文、胡逗、蒋熙政、吕臻晖(少)孙毅凡(没读书)周航宇、刘妍、周雨田(没交)

再次特别表扬一下第4单元108分以上的同学:顾洪鹏、方凌浩、钟亦文、朱昌宏、陈慈皓、胡雨帆、蒋熙政、孙毅凡、王怡人、 夏璐、郑之昕、刘芯吟、刘静怡、张清莹、王琛、陈雨青、周祝捷

报纸翻译没有做完:蒋熙政、王撷皓(翻译了一小部分)、徐张鹏、胡逗、周航宇 

初二(2)班

再次特别表扬一下第4单元108分以上的同学:

王佳卉
郑语凝
方臻
钱若昀
龚怡萍
阮翊婷
丁悦涵
卓精英
严洁
付晓帆

作业情况:

昨天翻译少的偷工减料的同学是:何光昊,顾宇超,黄伟琳,蒋兆彬,余乔邦,文城豪,李佳葆,蔡溯阳,卓精英,陈丹璐,卢政博,李珂鑫;付晓帆,樊晓萱,蒋兆彬,胡旭航,卢政博,陈丹璐

昨天翻译做的好的:蒋志洋,阮翊婷,杨依萌,卢杭生,李佳葆,

少做:胡杭琼,周子文,樊晓萱,殷超,李珂鑫,卢杭生,胡旭航,方一凡,陈丹璐,韩星,杨依萌,陈子夏,余乔邦,卢政博,

作业优秀:李佳葆,钱若昀,章程,丁悦涵,付晓帆,甘韫文, 郑语凝,周珊琪,梁孟玮,阮翊婷,葛施敏,杨洁,

作业未交:何光昊,蒋兆彬,

上课情况:

表扬:王佳卉(上课积极举手发言)

批评:杨依萌,余乔邦,李珂鑫,唐子成。

听写情况:

听写优秀:朱江,梁孟玮,蒋志洋,文城豪,佘奔,王佳卉,甘韫文,郑语凝,葛施敏,黄伟琳,付晓帆,

听写不及格:王诚浩,胡旭航,李珂鑫,周子文,余乔邦,蒋兆彬,卢政博,殷超,顾宇超,卢杭生,严洁,杨依萌,樊晓萱,李佳葆,颜佳倩,胡杭琼,章程

请以上几位听写不及格的家长给孩子重新听写词组

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